Я пошел в школу в 1983-м и годы, проведенные в ней, стали самыми насыщенными в моей жизни. Выбор пал на 189-ю школу не случайно. Во-первых, это была лучшая на тот момент школа в городе, находилась она в центре, да и была действительно центровой, как в плане месторасположения, так и в плане образования. На тот момент мы жили на улице Вторая Хребтовая, ныне Исмаил бек Куткашенлы за памятником Н.Нариманова и уровень близлежащих школ был ниже по сравнению с 189-й. Рядом с нами находилась 20-я школа, но 189-я считалась сильнее, так как была с английским уклоном, изучение которого начиналось со второго класса. Во-вторых, мама работала педагогом по классу фортепиано в соседней школе имени Бюль-Бюля, а эти учебные заведения находились рядышком. В-третьих, к тому времени там уже учился мой старший брат Таир.
Лично для меня – это лучшая школа, как со стороны учителей и одноклассников, так и локации. Начнем с месторасположения. В нескольких минутах ходьбы находился знаменитый в Баку базар Пассаж, центральный рынок города, куда мы постоянно бегали и покупали пастилу (кислый лаваш), булочки с изюмом, бублики, ватрушки, сушки, мороженое, блинчики и другие вкусности. Это был настоящий восточный рынок, где продавали самые лучшие, свежие и вкусные продукты, а продавцы взахлеб кричали и расхваливали свой товар. Сегодня, видя в фильмах, нечто подобное, я ностальгирую по тем временам, и в частности по базару, ежедневный визит в который стал нашей хорошей традицией. Пассаж – это был небольшой мир в большом городе.
Буквально две минуты и ты уже на Площади фонтанов, первая городская площадь Баку «Парапет», построенная в 1868 году по проекту бакинского городского архитектора Касым-бека Гаджибабабекова. Всё находилось рядом: и Республиканская прокуратура, и МВД, и две другие школы – 190-я и Бюль-Бюля, с учениками которых мы и дружили и часто дрались стенка на стенку, но в итоге остались хорошими друзьями и товарищами, здороваемся при встрече, общаемся и дружим. Жизнь все расставила по своим местам и показала, кто есть кто.
Считаю, что мужчине это только идет на пользу, ведь он будущий глава семьи и должен уметь постоять за себя и защитить своих друзей и близких. Именно тогда и формируется характер человека, его моральные принципы, мировоззрение, определяются ориентиры, что можно делать, а что нельзя, как вести себя в обществе, что подразумевается под словом «мужчина».
Нас воспитывали в таком духе, прививая любовь к труду, всегда быть честными, в первую очередь, перед собой, говорить правду, дать сдачи, если понадобится, отстаивать свое мнение, всегда ходить с гордо поднятой головой. Не зря говорят, что школа дает не только знания, но и воспитывает человека, ведь 10 лет – это большой временной период, когда ты ежедневно посещаешь одно и то же учебное заведение на протяжении стольких лет, общаешься со своими сверстниками, педагогами, взрослеешь, сталкиваешься с какими – то испытаниями, преодолеваешь их, что-то делаешь впервые. Поэтому, когда говорят, что школа – это не просто учебное заведение, а школа жизни, я полностью соглашаюсь с этим определением.
Думаю, самым интересным периодом в жизни человека являются школьные годы, куда бы я с большим удовольствием вернулся сейчас, в это беззаботное время, стал заново бы ходить в школу. Жаль, что у нас нет машины времени. Я очень хорошо помню свои первые дни в школе. Моей первой учительницей стала Лариса Михайловна Куценко. Это был замечательный педагог. Она старалась уделить внимание каждому ученику в классе. Спасибо ей за терпение, профессионализм и чуткость. У каждого ребенка свои заморочки, но, тем не менее, Ларисе Михайловне не заставило труда найти общий язык и подход к каждому из нас.
Затем началась средняя школа, когда мы стали знакомиться с разными учителями, которых я очень хорошо помню и уважаю. Эти люди, в определенной степени, заменяли нам родителей, поддерживали, давали советы, воспитывали. Если воспитание идет с семьи, то в школе оно оттачивается, в чем огромную роль играют педагоги. Не каждый учитель может быть хорошим воспитателем, но нам в этом плане повезло, ведь каждый наш педагог помимо профессионализма был настоящей личностью, который на своем примере показывал, что хорошо, а что плохо, как нужно себя вести, что можно делать, а что нельзя.
Естественно, класс – это условное разделение людей на группу, в которую входят дети с разными взглядами на жизнь, ориентирами и приоритетами, ведь у каждого человека своя семья и свои идеалы, которые воспитываются его родителями. Наверное, это и хорошо, что все люди разные, это интереснее, чем, если бы люди были похожими друг на друга. В этом большом разнообразии ты находишь людей, близких тебе по духу, которые получили схожее воспитание, поэтому ваши взгляды на жизнь совпадают.
Я, как человек, побывавший в трех классах, успел пообщаться и подружиться с большим числом ребят. Если кто-то говорит, что у него 45 одноклассников, то их у меня 135 (смеется). Дело в том, что с большинством учителей у меня сложились теплые отношения, но без исключений не обошлось. В нашей школе работал знаменитый педагог по физике Борис Михайлович Флисфейдер, который запомнился абсолютно всем.
Это была неординарная личность. К сожалению, у нас с ним сложились сложные отношения, почему-то он меня невзлюбил. Окончательный разлад в наши отношения положила моя поездка в 8-м классе за границу в Польшу и Чехословакию на олимпиаду по математике. Это был самый запоминающийся выезд за рубеж, когда мы с ребятами впервые оказались в Европе, гуляли по разным городам, наслаждаясь его красотой.
Оказывается, никакой олимпиады и не было, просто некоторые родители наших одноклассников организовали для нас выезд за рубеж. Это была замечательная поездка, после окончания которой, я получил «2» в четверти по физике от Бориса Михайловича. Он поставил вопрос ребром: либо он останется работать в этой школе, либо я продолжу там учиться.
Выход был один – перейти в другой класс, что я и сделал, хотя этот класс был и остается для меня самым родным, ведь с этими ребятами мы проучились вместе восемь лет. Затем я поменял еще один класс, и так сменил три класса, учась в одной школе. В одном классным руководителем был замечательный педагог по географии Алиев Тамерлан Наджафович, во втором – учитель информатики Шихзаманов Аладин Рамизович. Впоследствии эти люди стали моими друзьями. А в выпускном классе нашим классным руководителем стала замечательный педагог по географии, потрясающий души человек, родная Асланова Нармина Фаиковна. Мы так породнились с ней, что выпускной вечер провели у нее дома, всем классом. Даже не представляю себе, сейчас такое возможно?
Могу сказать, что школа меня научила дружбе. Мы регулярно собираемся, отмечаем праздники, памятные события, дни рождения, наши дети дружат, жены и мужья прекрасно знают друг друга. В каждом классе или коллективе есть основной костяк, который понимает, что такое настоящая дружба и ценит ее до конца своих дней. Мы в этом составе регулярно встречаемся на мероприятиях и продолжаем дружить.
Эту дружбу я называю самой сильной, бескорыстной и святой, так как здесь никто никому ничего не должен, здесь нет никакой выгоды, а дружба в чистом виде. Для меня друзья-одноклассники – это родные люди, как братья и сестры.
Я был, как прилежным учеником, так и не упускал шанса сбежать с урока, но это касалось только тех предметов, которые были мне не интересны. Моими самыми любимыми предметами в школе были: математика на первом месте, английский язык, затем труд, физкультура, а потом уже все остальные предметы.
Мне нравились все дисциплины, но эти стояли особняком, как говорится, вне очереди. Благодаря знаниям по математике я, впоследствии, поступил сразу в два университета: Азербайджанский Государственный Экономический Университет и Институт Народного Хозяйства при Кабинете Министров Азербайджанской Республики. В итоге я выбрал Нархоз, где и получил образование.
Моя любимая учительница по математике Валентина Васильевна Рыбина была нашим классным руководителем. Она стала для нас второй мамой, старшей сестрой. Валентина Васильевна была человеком с большой душой и добрым сердцем, которая старалась найти общий язык с каждым, даже с теми, кто ей не нравился, нарушал дисциплину или прогуливал уроки. Даже двоечники приходили на ее занятия, она им давала задания из прошлых тем, но главное, чтобы они тоже присутствовали и занимались чем-то полезным, а не разукрашивали поля тетрадей всевозможными орнаментами.
С Валентиной Васильевной мы до сих пор общаемся и дружим. Благодаря ей, мы многого достигли в жизни, ведь математика на самом деле – это мать всех наук. Спасибо ей большое за усердие, внимание, заботу и любовь. Учитель и Человек с большой буквы!
Уроки труда были для нас чем-то невероятным, ведь нашим учителем был ни кто иной, как Янас Эдуард Станиславович. Дело в том, что любовь к труду у меня зародилась еще в семье.
Мой отец Горхмаз Иманов — член-корреспондент Академии Наук Азербайджана, член-корреспондент Испанской Королевской Академии Наук, доктор экономических наук, профессор, лауреат Госпремии Азербайджана – человек с золотыми руками, поэтому мы никогда не вызывали мастеров на дом, а все чинили и мастерили сами. Пример отца навсегда отпечатался в моем сознании. Одно время он даже занимался чеканкой. Его любовь к труду передалась и мне. У папы был большой стол с инструментами, которые я взял и создал у бабушки дома мини-мастерскую, расположив их аккуратно на стенке. Я работал на маленьком столике, занимаясь творчеством часами, создавая что-то своими руками. Страсть к инструментам была настолько сильной, что я до сих болею этой «болезнью», создаю ручные работы по интерьеру и дизайну тех или иных заведений.
Что касается нашего педагога, то он был очень строгим, таким «əsl kişi» – настоящим мужчиной, человеком слова, с характером, который нам объяснял, что мужчина – это глава семьи, и он должен уметь выполнять дома мужскую работу. Эдуард Станиславович всегда говорил, что если мужчина будет делать все сам, то к нему в дом, святую святых, не будет необходимости вызывать мастера, особенно в его отсутствие.
Как говорится, чтобы в доме не появлялись посторонние мужчины. Это было не просто воспитание, а обучение понятиям, каким должен быть будущий глава семьи. Наши уроки труда были настоящим праздником, которые мы посещали с огромным удовольствием и вспоминаем по сей день. У нас с ним сложились добрые дружеские отношения. Когда нужно было отпроситься, он всегда давал разрешение.
У нас было много не просто педагогов, а учителей-друзей. Это учителя по физкультуре Джавадов Фархад Иллахиддинович и Лобода Константин Георгиевич. Они были мужиками, говорили свое слово и всегда на нем стояли, чем вызывали у нас огромное уважение. Они нас часто защищали, когда какой-то другой учитель хотел поругать.
Очень большую роль в нашей жизни сыграл, наверное, главный учитель этой школы педагог по географии и завуч Джамиля Фаиковна Шамильзаде. Она была строжайшим педагогом, ее все боялись, но очень уважали. Стоило ей заметить кого-то в коридоре после звонка во время урока, она кричала так, словно у нее было 10 микрофонов и столько же колонок с самыми современными усилителями. Я до сих пор помню ее голос. Его просто невозможно забыть. Джамиля Фаиковна сыграла огромную роль не только в жизни школы, но и в том, что мы стали артистами, ведь именно благодаря этой женщине мы стали играть в КВН.
Когда началось движение КВН, капустники, выпускные вечера и прочее, Джамиля ханум всячески поощряла наше желание принимать в этом активное участие, так как уже в те годы она разглядела в нас творческий потенциал и жилку артистизма. Всегда, когда один из учителей начинал нас ругать за пропущенный урок и плохие оценки, тут же, словно скорая помощь, появлялась Джамиля ханум.
Она выступала в качестве миротворца, говоря – «Ну, вы разве не знаете, что он был на репетициях, ведь всего через три дня наши ребята будут играть, к примеру, с 160-й школой? Они не прогуливают уроки, а занимаются делом». Более убедительных аргументов было сложно найти, поэтому напряженная ситуация тут же прояснялась, а не перерастала в нечто большее, за что огромное спасибо нашей дорогой и любимой Джамиле ханум. Мы продолжали играть. Каждый день были репетиции. Мы позволяли себе заниматься любимым делом, пропуская, по необходимости, уроки, зная, что за нами стоит Джамиля ханум, которая всегда уладит любые проблемы, поддержит, поможет, примет удар на себя. Она создала нам все необходимые условия, чтобы мы играли в КВН.
Поддержку нам также оказывала другой завуч, моя любимая Севиндж Октаевна, педагоги по истории Бабаева Любовь Александровна, Касумова Ирина Владленовна и Гусейнова Хиджран Кямрановна. Никогда не забуду тот момент, когда Хиджран ханум на своем первом уроке неожиданно вызвала меня к доске с дневником, забросала сложнейшими вопросами и влепила мне, как выяснилось потом, «5» на три строчки. После урока я спросил у нее, как же это все понимать? Она сказала: «Передавай привет маме». Оказалось, что наши семьи связывала и до сих пор связывает долгая и искренняя дружба. Прошли годы, Хиджран ханум преподавала мне Международное право в БГУ, а сегодня она достойно возглавляет Государственный комитет по проблемам семьи, женщин и детей.
Расскажу интересный случай. Когда я учился в 5 классе, у нас в школе совместно с Министерством культуры проводился конкурс на чтение одного стихотворения. В общем, я его выиграл и в результате стал ведущим в образе Джыртдана ХХI Всесоюзного Кинофестиваля (кстати, последнего), который проводился в к/т Низами. Помню, как мой дедушка, композитор, Народный артист Азербайджана гордился мной. Вся семья гордилась, но он особенно!
Наш классный руководитель учитель географии Алиев Тамерлан Наджафович внес свой вклад в развитие КВН-а в школе 189. Именно он стал одним из авторов будущей команды КВН «Парни из Баку». Помню, затеялся очередной чемпионат и на финальную игру пришли Анар Мамедханов, который к тому времени собирал состав будущей команды.
С ним были Тимур Вайнштейн и Энвер Мансуров. Они увидели у нас Вадо и Таира, автоматом взяв их в команду. Это был 1991-й год, а год спустя они уже выступали в составе новой команды КВН «Парни из Баку». В этой же игре принимали участие Эльчин Азизов и Анар Кадымов, которые пришли из 20-й школы, чтобы показать номер и получить право играть в следующем сезоне. Однако Анар их сразу пригласил в команду, ведь вышеперечисленные люди были настолько талантливы, что их нельзя было отпускать. Одним из удивительных качеств нашего дорогого капитана Анара Мамедханова было то, что он чувствовал в людях актерскую жилку, мог разглядеть в них творческий потенциал, давал шанс попробовать себя и всегда получал сто процентный результат. Его доверие и надежда всегда оправдывали себя. Он делал правильные ставки. Риск всегда был оправданным.
Меня в тот день не заметили (смеется). Я продолжал играть в школьных чемпионатах, а в сезоне 1992–1993 гг. ездил в Москву, как болельщик. В 1993–1994-х годах мы два года подряд стали чемпионами, играя за университетскую команду «Мы из бизнеса» под руководством Таира. У нас действительно была сильнейшая команда. Наши успехи послужили причиной тому, что я получил предложение от Анара выступать в «парнях».
В1993-м году я первые вышел на сцену в массовке, а в 1995-м в качестве члена команды КВН «Парни из Баку» состоялся мой небольшой дебют, длительностью 10 секунд, когда я показал ашуга в составе трио. После этого образы становились все сложнее, а время нахождения на сцене с каждым разом увеличивалось.
Знакомство с Бахрамом стало знаковым в моей жизни. Стоило ему зайти в школу, как все внимание было приковано к нему. Бахрам всегда отличался хорошей физической формой, у него были широкие плечи, он одевался лучше всех. Когда он впервые появился в школе в своем знаменитом костюме букле, все были в шоке. Все эти вещи стоили недешево, а отец Бахрама, наш дорогой Ариф муаллим был исключительно честным и благородным человеком, поэтому семья жила только на зарплату и не позволяла себе излишеств. Как потом рассказывал сам Бахрам, после школы он подрабатывал, забивал ящики, работал в издательстве, зарабатывая честным трудом небольшие деньги, с помощью которых мог позволить себе иногда шикануть. Бахрам был самым стильным парнем в школе. Конечно, в харизме ему не было и нет равных.
Бахрам всегда был очень самостоятельным, мог себя и одеть, и обуть. Он был невероятно активным, причем во всех мероприятиях: брейк-данс – Бахрам, коньки – Бахрам, футбол – Бахрам, КВН – и снова Бахрам. Это человек настоящий сгусток энергии, который никогда не останавливается, постоянно находится в движении. Для меня он ассоциируется с волком, в силу своей хватки и выносливости, а с другой стороны – человек, который всегда странствует, ходит по своему любимому городу, дышит Баку и везде успевает. Поэтому Бахрам любимчик не только нашей школы, нашей команды, но и всей страны, ведь перед его харизмой и обаянием не может устоять ни один собеседник.
Мы очень часто оставались после уроков. Тогда с учителями начиналось совсем другое общение – это была большая дружба. Педагоги нам помогали писать сценарии, придумывать образы, делать пародии, ставить оригинальные номера и многое другое. Это было не просто общение учитель – ученик, а диалог равных людей, просто они были постарше, но всегда слушали наши мнения и предлагали свои идеи.
189-я школа всегда была очень активной во всех городских мероприятиях, как в спортивных, так и развлекательных. Мы хорошо играли в футбол, гандбол, достойно представляли школу на всех соревнованиях. Мы были активными даже в драках, когда слышали, что учеников братской нам школы собираются обидеть, мы как один вставали на их защиту. У нас было такое понятие, как шеф школы, который пользовался большим авторитетом. Возможно, это не есть хорошо, но именно этот человек собирал всех воедино, создавая единство школы.
Я окончил школу в 1993-м году, когда СССР уже не было, а Азербайджан был молодым независимым государством. Несмотря на это, я застал период, когда были октябрята и пионеры. У нас был товарищ Миша – пионервожатый, очень умный, интеллигентный и образованный человек. Он всегда очень стильно одевался, носил необычные для того времени сорочки, брюки, пиджаки, кроссовки. Одним словом, был стилягой. У него не менее оригинальной была прическа. Этот человек всегда выделялся из толпы своей неординарностью и воспитанностью. У меня с ним сложились хорошие дружеские отношения, особенно после того, как он организовал и возглавил поездку в столицу Беларуси в город Минск. В поездку отправились в основном ученики старших классов. Мы посетили разные музеи, побывали в мемориальном комплексе Хатынь, где в 1943 году немцами были заживо сожжены 149 жителей деревни. Мы много гуляли, одним словом, это была и познавательная и увлекательная поездка.
Вспоминая школу, первое, что приходит мне на ум, это друзья и учителя. Она у меня ассоциируется с нами. Каждый поход в школу и возвращение оттуда был настоящим ритуалом. Мы ходили пешком, когда торопились, ехали на троллейбусе № 24 или на автобусе № 3, который останавливался на улице Гуси Гаджиева, ныне проспект Азербайджан. Помню, что каждое наше шествие в школу сопровождалось какими-то приключениями, которых был так много, что только из них можно написать целую книгу. Главное, было весело и интересно. Мы были юными, не обремененными проблемами, не знали, что такое деньги, у нас не было культа денег.
Для нас школа была одной большой семьей, в которой было приятно жить, дружить, общаться и наслаждаться происходящим. Никогда не забуду день окончания школы, когда даже двоечники ревели, так им не хотелось расставаться со школой, хотя во время учебы я неоднократно слышал фразу, «когда же все это закончится», но стоило этому моменту наступить, как началась ностальгия. Десять лет непрерывного посещения школы вмиг закончились, и начался новый период взрослой жизни. Вот именно тогда человек и понимает, насколько чудесными были школьные годы…
189-я школа дала мне всё: знания, подарила близких и родных мне людей, начиная с учителей, и заканчивая друзьями. Дала мне КВН, что стало поворотным этапом в моей жизни. Все, что мы сегодня делаем, началось с 189-й школы. Мы нашли себя, свой путь, свою дорогу в жизни. Впервые на сцену мы вышли в школе, первые волнения и переживания также прошли в школьные годы. Это был колоссальный опыт, помогающий нам каждый день. Первое жюри, первые оценки, первые победы, первые радости, первые пародии, и первая любовь – все началось в 189-й школе. Поэтому при первой же возможности мы с друзьями посещаем нашу школу, что доставляет нам, и мне лично большое удовольствие. Есть моменты, которые не изменились, что-то, естественно, поменялось, ведь прошло столько лет…
Я называю свое поколение – выжившими. У нас было тяжелое время, мы столкнулись с трудностями. У нас на глазах произошел развал одного государства и создание другого, крушение идеалов, создание новых. Этот переходный период дался нам нелегко. Он наложил на нас определенный отпечаток. Несмотря на все это, жизнь нас не сломала, не озлобила, мы не свернули с правильного пути, мы продолжили идти той дорогой, какую указали нам родители и учителя. Главное – каждый из нас остался самим собой…/vesti.az
