Median.Az

Month: January 2019

  • Азербайджан изменил систему оценок в школах

    В первых классах общеобразовательных учреждений Азербайджана упразднены большое и малое суммативные оценивания.

    Как передает Median.Az со ссылкой на Ölkə.Az, соответствующий приказ подписал министр образования Джейхун Байрамов.

    Согласно приказу, в первых классах не будет проводиться суммативное оценивание в целом, в II-III же не будет проводиться большое суммативное оценивание (БСО).

    БСО проводится со стороны руководства общеобразовательного учреждения в конце каждого полугодия по следующим предметам:

    – в IV, IX и XI классах общеобразовательных учреждений – по всем предметам;

    – в V-VIII классах общеобразовательных учреждений – по тем предметам, по которым будут проводиться выпускные экзамены, предусмотренные для ступени общего среднего образования;

    – в V-VIII классах лицеев и гимназий наряду с предметами, по которым будут проводиться выпускные экзамены, предусмотренные для ступени общего среднего образования, БСО будет также проводиться по дополнительным предметам, определенным Педагогическим советом учреждения (максимум три);

    – в X классах общеобразовательных учреждений, в которых не применяется система организации классов с уклоном (углубленное изучение одного из предметов) на уровне полного среднего образования, – по предметам, по которым будут проводиться выпускные экзамены, предусмотренные для ступени полного среднего образования;

    – в X классах общеобразовательных учреждений, в которых применяется система организации классов с уклоном на уровне полного среднего образования – наряду с предметами, по которым будут проводиться выпускные экзамены, предусмотренные для ступени полного среднего образования, дополнительно по предметам, утвержденным педагогическим советом учреждения (максимум три).

    – в X классах лицеев и гимназий – наряду с предметами, по которым будут проводиться выпускные экзамены, предусмотренные для ступени полного среднего образования, дополнительно по предметам, утвержденным педагогическим советом учреждения (максимум три).

    Малое суммативное оценивание (МСО) будет проводиться со стороны учителей во II-XI классах не менее трех и не более шести раз за полугодие.

    Напомним, что МСО и БСО проводятся по 100-балльной шкале. Согласно новой системе оценивания, набранные учеником в суммативах 0-30 баллов будут рассматриваться в качестве оценки “2” (неудовлетворительно), 30-60 баллов – “3” (удовлетворительно), 60-80 баллов – “4” (хорошо), 80-100 баллов – “5” (отлично).

    Отметим, что отмена суммативов в начальных классах направлена на снижение учебной нагрузки.

  • Новое назначение от Эльдара Азизова

    В Исполнительной власти города Баку произведены кадровые изменения.

    Согласно приказу главы ИВ города Баку Эльдара Азизова, Рашид Агаев назначен на должность начальника отдела по капитальному строительству и ремонту.

    Отметим, что несколько дней назад начальник отдела Джунейд Исмаилов был отстранен от этой должности.

  • Eldar Əzizovdan yeni – TƏYİNAT

    ​Bakı Şəhər İcra Hakimiyyətində kadr dəyişiklikləri olub.

    BŞİH-nin başçısı Eldar Əzizovun əmrinə əsasən, Rəşid Ağayev Əsаslı tikinti və təmir şöbəsinə müdir təyin edib.

    Qeyd edək ki, bir neçə gün əvvəl şöbənin müdiri Cüneyid İsmayılov işindən azad edilmişdi.

  • МВД: Конфискованы более 80 тысяч единиц пиротехники

    В декабре прошлого года сотрудники Министерства внутренних дел (МВД) обнаружили и конфисковали в столичных торговых центрах в общей сложности 87 618 единиц пиротехнических средств.

    Как сообщили в МВД, сотрудники полиции в усиленном режиме проводили мероприятия по предотвращению продажи и использования легковоспламеняющихся средств и пиротехнических изделий, использование которых могло нанести вред здоровью людей и нарушить общественный порядок.

    В ведомстве отметили, что больше всего пиротехнических изделий продавалось у выхода станций метро, в поселках Локбатан и Мехдиабад, в торговом центре «Садарак» и магазинах города Хырдалан.

  • DİN: 87 min pirotexniki vasitə dövriyyədən çıxarılıb

    Dekabr ayı ərzində Daxili İşlər Nazirliyinin (DİN) Baş İctimai Təhlükəsizlik İdarəsinin əməkdaşları tərəfindən paytaxt ərazisində fəaliyyət göstərən ticarət mərkəzlərində ümumilikdə 87 min 618 ədəd müxtəlif çeşiddə yüksək səsyayıcı xüsusiyyətə malik pirotexniki vasitələr aşkar edilərək götürülüb.

    Daxili İşlər Nazirliyindən verilən məlumata görə, polis əməkdaşları insanların sağlamlığına zərər vuran, ictimai asayişin pozulmasına səbəb olan və əhalinin istirahətinə maneə yaradan partlayıcı və tezalışan maddələr və pirotexniki məmulatların satışı və istifadəsinin qarşısının alınması istiqamətində gücləndirilmiş iş rejimində fəaliyyət göstəriblər.

    Müxtəlif çeşiddə yüksək səsyayıcı xüsusiyyətə malik pirotexniki vasitələr daha çox metrostansiyaların çıxışlarında, Lökbatan, Mehdiabad qəsəbəsi, “Sədərək” ticarət mərkəzi, Xırdalan şəhəri ərazisindəki mağazalarda aşkarlanaraq müsadirə edilib.

  • Минобразования приняло важное решение о первых классах

    В 1 классах средних школ Азербайджана отменено малое суммативное оценивание и большое суммативное оценивание.

    Как передаёт Median.Az со ссылкой на oxu.az, решение об этом приняла Коллегия Министерства образования.

    Согласно решению, в 1 классах не будет проводиться малое суммативное оценивание. Во 2-3 классах не будет проводиться большое суммативное оценивание.

    Малое и большое суммативные оценивания измеряются по 100-бальной шкале. Малое суммативное оценивание проводится учителями во 2-11 классах по всем предметам каждые полгода не меньше 3 и не больше 6 раз.

    Большое суммативное оценивание будет проводиться в конце каждого полугодия руководством общего учебного заведения.

    Отметим, что отмена суммативов означает уменьшение учебной нагрузки в начальных классах.

  • Təhsil Nazirliyindən birinci siniflərlə bağlı – VACİB QƏRAR

    Azərbaycanda ümumtəhsil müəssisələrinin I siniflərində kiçik summativ qiymətləndirmə (KSQ) və böyük summativ qiymətləndirmə (BSQ) ləğv olunub.

    Bu barədə Təhsil Nazirliyinin Kollegiyasında qərar qəbul edilib.

    Belə ki, I sinifdə summativ qiymətləndirmə aparılmır. Kiçik summativ qiymətləndirmə II-XI siniflərdə bütün fənlər üzrə hər yarımildə üç dəfədən az, altı dəfədən çox olmamaqla müəllim tərəfindən aparılır.

    Hər bir fənn üzrə kiçik summativ qiymətləndirmə həmin fənnin tədris olunduğu bir dərs saatı ərzində aparılır.

    Böyük summativ qiymətləndirmə ümumi təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi tərəfindən hər yarımilin sonunda aşağıda sadalanan fənlər üzrə aparılır:

    Ümumi təhsil müəssisələrinin IV, IX və XI siniflərində bütün fənlər üzrə;

    Ümumi təhsil müəssisələrinin V-VIII siniflərində ümumi orta təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri üzrə;

    Lisey və gimnaziyaların V-VIII siniflərində ümumi orta təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri ilə yanaşı, müəssisənin Pedaqoji Şurasının qərarı ilə müəyyənləşdirilmiş maksimum üç fənn üzrə;

    Ümumi təhsil müəssisələrinin tam orta təhsil səviyyəsində təmayülləşmə tətbiq olunmayan X sinfində tam orta təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri üzrə;

    Ümumi təhsil müəssisələrinin tam orta təhsil səviyyəsində təmayülləşmə tətbiq olunan X sinfində tam orta təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri ilə yanaşı, müəssisənin pedaqoji şurasının qərarı ilə müəyyənləşdirilmiş maksimum üç təmayül fənni üzrə;

    Lisey və gimnaziyaların X sinfində tam orta təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri ilə yanaşı, müəssisənin Pedaqoji Şurasının qərarı ilə müəyyənləşdirilmiş maksimum üç fənn üzrə.

    Ümumi təhsil müəssisələrinin V-VIII siniflərində ümumi orta təhsil səviyyəsi üçün və tam orta təhsil səviyyəsində təmayülləşmə tətbiq olunmayan X sinfində həmin təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuş buraxılış imtahanı fənləri ilə yanaşı, müəssisənin pedaqoji şurasının qərarı ilə müəyyənləşdirilmiş maksimum digər üç fənn üzrə də böyük summativ qiymətləndirmə keçirilə bilər.

    Hər bir fənn üzrə böyük summativ qiymətləndirmə ibtidai təhsil səviyyəsində 45, ümumi orta və tam orta təhsil səviyyəsində 45-90 dəqiqə ərzində aparılır.

    II-III siniflərdə böyük summativ qiymətləndirmə keçirilmir.

    Kiçik və böyük summativ qiymətləndirmələr 100 ballıq şkala ilə ölçülür.

    Summativ qiymətləndirmələrin nəticələri ilə razılaşmayan təhsilalanların valideynlərinin və ya digər qanuni nümayəndələrinin müraciətlərinə təhsil müəssisəsinin tabeliyindən asılı olaraq Təhsil Nazirliyi və ya yerli təhsili idarəetmə orqanları tərəfindən baxılır.

    Yerli təhsili idarəetmə orqanlarının qərarları ilə razılaşmayan təhsilalanların valideynlərinin və ya digər qanuni nümayəndələrinin müraciətlərinə Təhsil Nazirliyi tərəfindən baxılır.

    Xatırladaq ki, summativ qiymətləndirmənin ləğvi ibtidai siniflərdə dərs yükünün azaldılması məqsədilə nəzərdə tutulub.//oxu.az

  • Определены правила проведения аттестации в школах Азербайджана

    В школах Азербайджана определены правила проведения аттестации.

    Министерство образования утвердило «Правила проведения аттестации учащихся общего образования (за исключением итогового оценивания (аттестации)». Соответствующий документ подписал министр образования Джейхун Байрамов.

    Согласно документу, независимо от организационно-правовой формы, это правило не распространяется на аттестацию обучающихся по признанным на международном уровне образовательным программам, аттестацию лиц с ограниченными возможностями здоровья, привлеченных к обучению в учреждениях специального и общего образования (в классах специального образования и инклюзивных классах).

  • Məktəblərdə attestasiyanın aparılması qaydası müəyyənləşdi

    Ümumi təhsil pilləsində təhsilalanların attestasiyasının (yekun qiymətləndirmə (attestasiya) istisna olmaqla) aparılması Qaydası təsdiq edilib.

    Bu barədə Təhsil Nazirliyinin Kollegiyası qərar qəbul edib.

    Bu Qayda “Təhsil haqqında” Azərbaycan Respublikasının Qanununun 29.0.29-cu maddəsinə əsasən hazırlanıb və Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsində təhsilalanların attestasiyasının (yekun qiymətləndirmə (attestasiya) istisna olmaqla) aparılması məsələlərini tənzimləyir.

    Bu Qayda təşkilati-hüquqi formasından asılı olmayaraq, aşağıdakı şəxslərin attestasiyasına şamil edilmir:

    ümumi təhsil müəssisələrində tətbiq olunan beynəlxalq səviyyədə akkreditasiya olunan təhsil proqramları üzrə təhsilalanların;

    xüsusi və ümumi təhsil müəssisələrində (xüsusi təhsil və inklüziv təhsil siniflərində) təhsilə cəlb olunmuş sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin.

    Ümumi təhsil pilləsində təhsilalanların attestasiyası məqsədi ilə diaqnostik, formativ və summativ qiymətləndirmələr keçirilir.

    Diaqnostik qiymətləndirmə dərs ilinin və ya fənn üzrə tədris resurslarında nəzərdə tutulmuş hər bölmənin əvvəlində aparılmaqla şagirdlərin bilik və bacarıqlarının, o cümlədən, maraq və motivasiyasının ilkin qiymətləndirilməsi məqsədi ilə aparılır.

    Diaqnostik qiymətləndirmədə tapşırıqvermə, müşahidə (müəllim tərəfindən şagirdlərin yeni mövzuya olan maraq səviyyəsinin müəyyən edilməsi) üsullarından istifadə olunur.

    Diaqnostik qiymətləndirmənin nəticəsi ilə bağlı müvafiq yazılı qeydlər (nəticələrin qısa təsviri) təhsilalanın fərdi qovluğunda saxlanılır.

    Formativ qiymətləndirmə təhsilalanın hər bir fənn üzrə təhsil proqramında (kurikulumda) müəyyənləşdirilmiş məzmun standartlarının mənimsənilməsinə yönəlmiş fəaliyyətlərini izləmək, bu prosesdə onun qarşısına çıxan çətinlikləri müəyyən edib onları aradan qaldırmaq məqsədi ilə aparılır.

    Formativ qiymətləndirmə şagird nailiyyətlərinin monitorinqi vasitəsilə tədrisin düzgün istiqamətləndirilməsinə xidmət edir. Müəllim formativ qiymətləndirmə vasitəsilə tədris prosesini tənzimləyir, şagirdlər tərəfindən məzmunun mənimsənilməsinə kömək edir.
    Formativ qiymətləndirmə zamanı tapşırıqvermə, müşahidə (müəllim tərəfindən şagirdlərin yeni mövzuya olan maraq səviyyəsinin müəyyən edilməsi) üsullarından istifadə olunur.

    Formativ qiymətləndirmənin nəticəsi ilə bağlı “Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri”ndə və “Məktəbli kitabçası”nda müvafiq yazılı qeydlər aparılır.

    Müəllim dərs ilinin yarımillərinin sonunda “Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri”ndəki qeydlər əsasında təhsilalanın yarımillik fəaliyyətinin qısa təsvirini hazırlayır və həmin təsvir təhsilalanın ümumi təhsil müəssisəsindəki fərdi qovluğunda saxlanılır.

    Summativ qiymətləndirmə hər bir fənn üzrə təhsil proqramında (kurikulumda) müəyyənləşdirilmiş məzmun standartlarının mənimsənilməsi ilə bağlı təhsilalanların əldə etdiyi nailiyyətlərin müəyyən olunması məqsədilə aparılır.

    Summativ qiymətləndirmədə istifadə olunan hər bir sinif və fənn üzrə 4 səviyyədə tərtib edilir. 1-ci səviyyə ən aşağı, 4-cü səviyyə isə ən yüksək səviyyəni əks etdirir. Suallar müxtəlif mürəkkəblik səviyyəsində hazırlanır. 1-ci və 2-ci səviyyəyə təhsilalanların əksəriyyətinin cavablandıra biləcəyi suallar aid edilir.

    3-cü və 4-cü səviyyəyə daha hazırlıqlı şagirdlərin cavablandıra biləcəyi suallar aid edilir. Səviyyələr üzrə sualların qiymətləndirmə ballarının 100 ballıq şkalada bölgüsü aşağıdakı kimi nəzərdə tutulur:

    – 1-ci səviyyə üzrə suallar qiymətləndirmənin 20%-ni (və ya 20 bal) təşkil edir,

    – 2-ci səviyyə üzrə suallar qiymətləndirmənin 30%-ni (və ya 30 bal) təşkil edir,

    – 3-cü səviyyə üzrə suallar qiymətləndirmənin 30%-ni (və ya 30 bal) təşkil edir,

    – 4-cü səviyyə üzrə suallar qiymətləndirmənin 20%-ni (və ya 20 bal) təşkil edir.

    Üzrlü (xəstəlik (tibbi arayış təqdim edildikdə), bədbəxt və fövqəladə hadisə) səbəbdən kiçik summativ qiymətləndirmənin hər hansı birində iştirak etməyən təhsilalanın kiçik summativ qiymətləndirmədə iştirak etməməsi yarımillik balların hesablanmasında nəzərə alınmır. Təhsilalanın iştirak etmədiyi kiçik summativ qiymətləndirmə növbəti kiçik summativ qiymətləndirməyədək təşkil edilir.

    Üzrsüz səbəbdən kiçik summativ qiymətləndirmədə iştirak etməyən təhsilalanların həmin qiymətləndirmə üzrə balı “0” qəbul edilir və yarımillik balların hesablanmasında nəzərə alınır.

    Üzrsüz səbəbdən I və II yarımillər üzrə keçirilən böyük summativ qiymətləndirmələrdə iştirak etməyən təhsilalan həmin qiymətləndirmələr üzrə balı “0” qəbul olunur.

    Təhsilalan I və II yarımillər üzrə keçirilən böyük summativ qiymətləndirmələrdə üzrlü səbəbdən (xəstəlik (tibbi arayış təqdim edildikdə), bədbəxt və fövqəladə hadisə) iştirak edə bilmədikdə, müvafiq summativ qiymətləndirmə günündən sonra növbəti iki həftə müddətində onun üçün böyük summativ qiymətləndirmə təşkil edilir. Qeyd olunan müddətdə təhsilalan böyük summativ qiymətləndirmədə hər hansı səbəbdən iştirak etmədikdə böyük summativ qiymətləndirmə üzrə balı “0” qəbul olunur.

    Summativ qiymətləndirmədə iştirak etməyən təhsilalanlar üçün sinifdə istifadə olunan eyni səviyyəli yeni qiymətləndirmə vasitələri (test, imla, inşa, ifadə, çalışma) hazırlanır.

    Təhsilalanın summativ qiymətləndirmədə topladığı balların 2, 3, 4, 5 qiymətlərinə uyğunluğu aşağıdakı qaydada müəyyənləşdirilir:

    1. 30-dək (daxil olmaqla) olan ballar “2” qiyməti ilə,

    2. 30-dan 60-dək (daxil olmaqla) olan ballar “3” qiyməti ilə,

    3. 60-dan 80-dək (daxil olmaqla) olan ballar “4” qiyməti ilə,

    4. 80-dən 100-dək (daxil olmaqla) olan ballar “5” qiyməti ilə.

    Təhsilalanın summativ qiymətləndirmədə topladığı ballar və onların uyğunlaşdırıldığı qiymət summativ qiymətləndirmənin aparıldığı tarixdə sinif jurnalında və “Məktəbli kitabçası”nda yazılır.//oxu.az

  • В Азербайджане подорожала ягнятина – ВИДЕО

    В Азербайджане наблюдается повышение цен на ягнятину.

    Как передает Median.Az со ссылкой на Xezerxeber.az, килограмм ягнятины на рынке стоит 14 манатов.

    По словам продавцов, основной причиной является наблюдающийся дефицит в регионах.

    В Министерстве сельского хозяйства сообщили, что ведомство не формирует ценовую политику.

    «Повышение цен может быть связано с высоким спросом на мясо ягненка в праздничные дни», – отметили в министерстве.